评税署

十大菠菜网排行通过建立学生学习评估和实施机构目标和基准的坚实基础，培养学生评估和改进的文化. 

评核处的职能是促进学生不断改善学习，并负责管理, GCU收集的评估数据的分析和信息报告. 

然而，“评估”不仅仅是一个办公室或业务区域. 所有利益相关者都参与到学生的学习和机构经验中来, 因此, 是持续的合作和努力的一部分，以促进教师之间的评估文化, 教职员及学生.  

GCU致力于学生的学习和持续改进.  

• 学生成绩数据包含在“披露”链接中, 位于“计划详情”页面, 对于每个导致执照和认证的程序. 
• 有关内部评估做法和结果的信息可咨询:GCUAssessment@tancho.net

如果你想了解更多关于学生评估方法的信息, 评价的重要性及其在高等教育中的重要作用, 请访问以下网站. 这些资源包括来自认证机构的信息, 教育协会和文章的最佳实践评估. 

评估术语表

在GCU部件, 学生评估被定义为从多个不同来源收集和讨论信息的过程，以便深入了解学生所知道的内容, 理解并能运用他们的知识，这是他们教育经历的结果. 当评估结果被用于改进后续学习时，这一过程达到高潮(Huba和Freed), 2000). 

GCU部件的faculty-driven, 课程嵌入和基于绩效的评估方法正在进行中, 有意的, 全面和适用，使其对改善学生学习和大学功能和流程产生最大可能的影响. 我们的最终目标是通过提高教学效率来改善学生的学习和整体大学体验, 消除学习障碍, 促进学生坚持完成学术课程，并展示有目的的努力，以提高机构的有效性.

对评估的制度化和我们对持续改进的承诺至关重要的是在教师中发展评估文化, 教职员及学生. 由此建立的广泛的反思实践和获得的评估专业知识是我们的社区和对学生评估文化的承诺的特征.

GCU还开发, 开展和不断改进广泛的调查，以收集选民的意见. 这种系统而有力的方法包括定期对教师和学生进行期末调查, end-of-program调查, 初步课程调查, 校友的调查, 学生服务调查和各种其他学科和地区特定的调查.

接受学生的反馈对我们衡量和提供优质教育的使命至关重要. 从2023年4月至6月的学生调查中收集的反馈发现:

• 89.32% of 在线学生 被调查者认为他们的老师以有益和有意义的方式促进了课堂讨论的参与¹
  • 88.这些学生中有88%的人认为他们的老师在该学科领域表现出了专业知识¹
• 84.84% of 传统的学生 感到他们的老师以有益和有意义的方式促进了课堂讨论的参与¹
  • 88.22%的学生认为他们的老师在该学科领域表现出专业知识¹

大学评估委员会(UAC)确定GCU的评估目标, 在发展评估工具方面提供讨论和协助，并协助在GCU建立评估文化. 各委员会成员通力合作，确定和发展评估工具，并在各自院系沟通评估策略和建立学生评估文化方面发挥联络人的作用.